Dans les épisodes précédents, nous avons parlé de marketing, de vente et de communication, et enfin du contenu du roman lui-même. Cependant, il n’y a pas que trois raisons possibles à l’insuccès d’un livre. Et je tenais à prendre tout un article pour le souligner. Oui, je crois dans la valeur de mes analyses éditoriales, […]
Mon précédent article, qui portait sur la distribution, la communication et la vente, t’a peut-être soulagé·e. Cette fois, en revanche, je dois écrire celui de la série qui risque d’être le plus difficile à encaisser pour un·e écrivain·e, et je m’en excuse par avance. Parfois, un roman ne se vend pas parce qu’il n’est pas
Tu t’en doutes, il n’y a pas une raison qui explique l’échec d’un roman. Il y en a plusieurs possibles… et, parfois, elles se combinent. Mon but avec ces quatre articles est de te présenter ces diverses raisons, afin de t’aider à diagnostiquer le problème, et donc t’orienter vers la bonne solution. Dans cette première
L’exposition, ce sont toutes les explications qui ne décrivent pas l’action en cours dans ton récit. Ce sont des informations que tes personnages connaissent déjà, mais la lectrice, non; tu te sens donc obligé·e de les lui donner, par peur qu’elle ne comprenne pas ce qui se passe ou n’en saisisse pas tous les enjeux.
De temps en temps, je vois le débat ressurgir dans le milieu littéraire : si on veut devenir écrivain·e, faut-il ou non apprendre les règles de l’écriture? Généralement, les partisan·es du non avancent que la littérature, c’est de l’art, et que l’art ne souffre aucune règle. De l’autre bord, on défend le fait qu’il faut apprendre